Система комплексного формирования и развития отдельных аспектов личности или группы личностей и/или социального поведения личности или группы личностей, объединенных одной целью или интересом

(51) МПК (2006) НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ СИСТЕМА КОМПЛЕКСНОГО ФОРМИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ ОТДЕЛЬНЫХ АСПЕКТОВ ЛИЧНОСТИ ИЛИ ГРУППЫ ЛИЧНОСТЕЙ И/ИЛИ СОЦИАЛЬНОГО ПОВЕДЕНИЯ ЛИЧНОСТИ ИЛИ ГРУППЫ ЛИЧНОСТЕЙ,ОБЪЕДИНЕННЫХ ОДНОЙ ЦЕЛЬЮ ИЛИ ИНТЕРЕСОМ(71) Заявитель Черемных Олег Иннокентьевич(72) Автор Черемных Олег Иннокентьевич(73) Патентообладатель Черемных Олег Иннокентьевич(57) 1. Система комплексного формирования и развития отдельных аспектов личности или группы личностей и/или социального поведения личности или группы личностей, объединенных одной целью или интересом, приобретения и закрепления навыков, знаний и умений, включающая модель отдельного аспекта личности или группы личностей и/или социального поведения личности или группы личностей и связанные подсистемы медико Фиг. 1 41812008.02.28 оздоровительного сопровождения, психологического сопровождения, педагогико-воспитательного и просветительского сопровождения, нравственного и духовного сопровождения, юридического, правового и социально-правового сопровождения, социальнобытового сопровождения, культурно-массового сопровождения, социологического сопровождения, финансово-экономического и информационного, в том числе аудио-, видео-,визуального и программного сопровождения, каждая из которых содержит, по меньшей мере, одну программу и, по меньшей мере, один программно ориентированный механизм воздействия на личность или группу личностей, разработанные с возможностью воздействия на личность или группу личностей на всех этапах зарождения, формирования и развития личности или группы личностей, с формированием у каждой личности сопоставимого с моделью устойчивого образа отдельного аспекта личности или группы личностей и/или социального поведения личности или группы личностей, включающего сформированную устойчивую цель или интерес, а также средства закрепления сформированного образа. 2. Система по п. 1, отличающаяся тем, что группа личностей представляет собой семью. 3. Система по п. 1, отличающаяся тем, что группа личностей представляет собой определенную пару личностей, готовящихся создать семью. 4. Система по п. 1, отличающаяся тем, что группа личностей представляет собой неопределенную группу личностей с мотивацией создания семьи. 5. Система по п. 1, отличающаяся тем, что группа личностей представляет собой определенную совместно проживающую пару личностей, находящихся в состоянии развода,а также, при необходимости, их родственников. 6. Система по любому из пп. 1-5, отличающаяся тем, что подсистема медикооздоровительного сопровождения содержит, по меньшей мере, одну программу, выбранную из группы, включающей санитарно-профилактическую работу, медико-профилактическую работу и лечебно-оздоровительную работу, пропаганду здорового образа жизни,медицинское обследование, в том числе общее, энергетическое, компьютерное и иное тестирование, стационарное или амбулаторное лечение, в том числе с использованием психотерапевтических приемов лечения и, в том числе, предупреждение сексуальных расстройств, и, по меньшей мере, один механизм воздействия, выбранный из группы,включающей психопрофилактические, санитарно- и медико-профилактические мероприятия, медикаментозное и/или хирургическое лечение, физиотерапевтические процедуры, мануальную терапию, иглорефлексотерапию, психотерапию, кодирование и медицинскую реабилитацию, занятия физкультурой, в том числе лечебной, и спортом. 7. Система по любому из пп. 1-6, отличающаяся тем, что подсистема психологического сопровождения содержит, по меньшей мере, одну программу, выбранную из группы, включающей моделирование взаимопонимания и навыков общения, определение прочности брачного или семейного союза и уровней психологической и энергетической совместимости, формирование модели семейного воспитания и поведения, психологическое тестирование, психологическую реабилитацию, снятие психофизического напряжения, релаксацию, аутогенные тренировки, метод словесно-образного эмоциональноволевого управления состоянием человека через тесты и тексты исцеляющих психологических настроев, внушение, индивидуальное и групповое психологическое консультирование, и, по меньшей мере, один механизм воздействия, выбранный из группы,включающей психологический тренинг, психологическую реабилитацию, групповую и индивидуальную релаксацию и терапию. 8. Система по любому из пп. 1-7, отличающаяся тем, что подсистема педагогиковоспитательного и просветительского сопровождения содержит, по меньшей мере, одну программу, выбранную из группы, включающей применение приемов и методик, позволяющих определить степень прочности брака и брачного союза, уровни совместимости личностей биологические, социально-культурные, историко-этнографические и психоло 2 41812008.02.28 гические закономерности, закономерности сексуального поведения, его возрастные и индивидуально-возрастные вариации, социологический анализ деятельности подсистемы, в том числе педагогико-воспитательного и просветительского сопровождения, изучение народных традиций и семейных традиций, изучение различных аспектов взаимодействия семьи и ее членов, общества, природы, и, по меньшей мере, один механизм воздействия,выбранный из группы, включающей лекционные курсы в учебных учреждениях для учащихся, преподавателей и/или воспитателей и родителей, тематические и практические семинары, коллоквиумы, дискуссии, диспуты, в том числе публичные, ролевые игры,индивидуальную помощь, индивидуальные беседы с учащимися, преподавателями и/или воспитателями, родителями, индивидуальные беседы и консультации с членами семей или людьми, готовыми вступить в брак или создать семью. 9. Система по любому из пп. 1-8, отличающаяся тем, что подсистема нравственного и духовного сопровождения содержит, по меньшей мере, одну программу, выбранную из группы, включающей изучение духовных, философских, нравственных и культурных традиций славянских народов, изучение основ христианства и православия и их традиций,формирование нравственных и моральных норм семейного поведения, моделирование взаимопонимания и взаимопомощи, распределение ролей в семье, изучение семейных традиционных и новых обычаев и обрядов, и, по меньшей мере, один механизм воздействия, выбранный из группы, включающей индивидуальные и групповые беседы, изучение литературы, текстов, значений обрядов и ритуалов, проповедь, исповедь, причастие, молитвы, благословление, беседы и консультации со священником. 10. Система по любому из пп. 1-9, отличающаяся тем, что подсистема юридического,правового и социально-правового сопровождения содержит, по меньшей мере, одну программу, выбранную из группы, включающей оказание консультативной помощи по вопросам брачных отношений, семейного, трудового, жилищного, административного,гражданского, социального права, ориентацию в правах и обязанностях, формирование и моделирование правового поведения, содействие в защите прав личности или группы личностей, и, по меньшей мере, один механизм воздействия, выбранный из группы, включающей консультации и помощь в оформлении документов и пособий, юридическое сопровождение оформления документов, индивидуальные и групповые консультации,закрепление знаний основ Международного гуманитарного права, законов Республики Беларусь о браке и семье, консультации по вопросам правовой защиты культурных ценностей и основ гражданского законодательства. 11. Система по любому из пп. 1-10, отличающаяся тем, что подсистема социальнобытового сопровождения содержит, по меньшей мере, одну программу, выбранную из группы, включающей оказание консультативной помощи в области жилищного строительства, мониторинг рынка труда и мониторинг рынка бытовых услуг, сбор и предоставление информации о наличии свободных жилых помещений во вновь построенных помещениях и на рынке вторичного жилья и условий проживания, подбор и помощь в заселении, строительство и/или помощь в строительстве жилья гостиничного типа для временного проживания, помощь в создании жилищных кооперативов для молодых семей с цельной системой социально-бытовых и медико-оздоровительных услуг, создание социально-бытовых служб, в том числе ориентированных на потребности молодых семей, участие в профессиональной подготовке и переподготовке, мониторинг рынка жилья,профессиональная подготовка и переподготовка, и, по меньшей мере, один механизм воздействия, выбранный из группы, включающей консультации, создание информационной базы о наличии жилой площади и мест трудоустройства, помощь в заселении, трудоустройстве и благоустройстве, обучение трудовым навыкам по выбранным специальностям,привлечение во временные трудовые коллективы, создание новых рабочих мест, трудовое воспитание, участие в строительстве и благоустройстве жилья и мест культурного отдыха. 41812008.02.28 12. Система по любому из пп. 1-11, отличающаяся тем, что подсистема культурномассового сопровождения содержит, по меньшей мере, одну программу, выбранную из группы, включающей разработку современных сценариев семейных торжеств и юбилеев с учетом культурных, народных и семейных традиций, организацию и проведение праздничных мероприятий, в том числе семейных ритуалов, в частности юбилеев, свадеб и иных ритуалов и обрядов, организацию службы знакомств и мест культурных встреч, организацию и благоустройство специальных зон отдыха, в частности для проведения в них юбилейных и новых свадеб, в частности Парка влюбленных с развлекательным комплексом для активного культурного отдыха, внедрение новых культурных традиций, создание справочно-информационной поисковой системы комплекса, и, по меньшей мере,один механизм воздействия, выбранный из группы, включающей специальные здания и сооружения, специальную социально-бытовую и природную культурную среду с применением символов и ассоциативных образов, исторических, национальных традиций и народных обрядов, ролевые игры, обряды, ритуалы, в том числе символические, например Дерево семьи, ритуал возложения цветов к скульптурной группе, символизирующей родителей молодоженов в окружении детей и внуков, проход через арку с освященной и благословленной иконой, переход моста - символа перехода в новую самостоятельную жизнь, специальную среду. 13. Система по любому из пп. 1-12, отличающаяся тем, что подсистема социологического сопровождения содержит, по меньшей мере, одну программу, выбранную из группы, включающей мониторинг личности или группы личностей, проведение социологических исследований, в том числе результатов работы системы, и, по меньшей мере,один механизм воздействия, выбранный из группы, включающей тестирование, опросы,анкетирование возрастных и социальных групп, мужчин и женщин, анализ и исследование результатов, сопоставление, получение результатов и рекомендаций, публикацию результатов анкетирования, тестирования, опросов и результатов исследований, подготовку рекомендаций. 14. Система по любому из пп. 1-13, отличающаяся тем, что подсистема финансовоэкономического сопровождения содержит, по меньшей мере, одну программу, выбранную из группы, включающей финансово-экономический мониторинг услуг, проведение экономических исследований быта личности или группы личностей и результатов работы системы, создание системы кредитования, создание благотворительных и страховых фондов, и, по меньшей мере, один механизм воздействия, выбранный из группы, включающей кредиты, выплаты пособий и заработной платы, бухгалтерский учет, анализ и исследование результатов, статистическую отчетность, страхование. 15. Система по любому из пп. 1-14, отличающаяся тем, что подсистема информационного сопровождения содержит, по меньшей мере, одну программу, выбранную из группы, включающей разработку специализированных информационных материалов и памяток, разработку, создание и издание специализированной литературы, изданий и публикаций, в том числе периодических, в том числе тематических, создание и ведение справочно-информационных баз, в том числе тематических, и, по меньшей мере, один механизм воздействия, выбранный из группы, включающей периодические и тематические брошюры, буклеты, монографии, рефераты, рекомендации, памятки, публикацию авторских и тематических материалов, информационно-программное обеспечение,тематическое архивирование, хранение и подбор печатных, фото- и видеоматериалов, в том числе учебных и методических, поиск, доведение и обмен информацией. 16. Система по одному из пп. 1-15, отличающаяся тем, что средства закрепления сформированного образа выполнены в виде печатного, аудио-, видео- и/или иного визуального или вербального материала.(56) 1. Заявка 2003137814, опубл. 10.06.2005. 2. Патент 2240719, опубл. 27.11.2004. 3. Заявка 94036697, опубл. 20.07.1996. Полезная модель относится к системам и средствам обучения, а также к моделированию таких систем и может быть использована для комплексного формирования и развития отдельных аспектов личности или группы личностей и/или социального поведения личности или группы личностей, объединенных одной целью или интересом, приобретения и закрепления навыков, знаний и умений. Эмпирически сознание выступает как непрерывно меняющаяся совокупность чувственных и умственных образов, непосредственно предстающих перед субъектом в его внутреннем опыте и предвосхищающих его практическую деятельность. Ввиду этого важное значение в формировании и развитии отдельных аспектов личности или группы личностей и/или социального поведения личности или группы личностей приобретает создание модели отдельного аспекта личности или группы личностей и/или социального поведения личности или группы личностей, которая может рассматриваться как идеальный образ, и формирование у каждой личности сопоставимого с этой моделью устойчивого образа отдельного аспекта личности или группы личностей и/или социального поведения личности или группы личностей с последующим закреплением сформированного образа. Образ представляет собой субъективную картину мира или его фрагментов, включающую самого человека, других людей, пространственное окружение и временную последовательность событий. Поэтому при формировании образа должно быть учтено максимально возможное количество сфер окружения личности или группы личностей,существенных с точки зрения формирования и развития отдельных аспектов личности или группы личностей и/или социального поведения личности или группы личностей, прежде всего объединенных одной целью или интересом, а также приобретения и закрепления личностью и/или группой личностей навыков, знаний и умений. Однако большинство известных систем, средств и моделей, направленных на обучение, формирование, развитие того или иного аспекта личности, носят достаточно ограниченный характер, принимают во внимание только некоторые из сфер окружения и используют для формирования идеальных образов инструментарий только некоторых систем из окружения медицина и психология, физкультура и спорт, информационное обеспечение 1, 2, 3. Задачей настоящей полезной модели является создание системы комплексного формирования и развития отдельных аспектов личности или группы личностей и/или социального поведения личности или группы личностей, объединенных одной целью или интересом, приобретения и закрепления навыков, знаний и умений, которая обеспечивала бы более многостороннее формирование образа отдельного аспекта личности или группы личностей и/или социального поведения личности или группы личностей с учетом всех возможных сфер жизнедеятельности личности и/или группы личностей, а также связей между отдельными сферами. Система должна обеспечивать также закрепление у личности и/или группы личностей сформированного, сопоставимого с моделью устойчивого образа отдельного аспекта личности или группы личностей и/или социального поведения личности или группы личностей. Так, например, в отношении формирования и развития одного из аспектов социального поведения личности и/или группы личностей - поведения в досемейный, семейный и/или постсемейный период - заявляемая система должна обеспечивать формирование у каждой личности устойчивого образа идеальной семьи путем первоначального форми 5 41812008.02.28 рования сознательной мотивации брачного союза и создания семьи, формирования на сознательном и подсознательном уровне образа благополучной семьи или брачного союза и закрепления этого образа через систему семейных отношений, корректируемых через социально-психологические, педагогические, экономические, бытовые и иные аспекты семейной жизни. Поставленная задача решается заявляемой системой комплексного формирования и развития отдельных аспектов личности или группы личностей и/или социального поведения личности или группы личностей, объединенных одной целью или интересом, приобретения и закрепления навыков, знаний и умений, включающей модель отдельного аспекта личности или группы личностей и/или социального поведения личности или группы личностей и связанные подсистемы медико-оздоровительного сопровождения,психологического сопровождения, педагогико-воспитательного и просветительского сопровождения, нравственного и духовного сопровождения, юридического, правового и социально-правового сопровождения, социально-бытового сопровождения, культурномассового сопровождения, социологического сопровождения, финансово-экономического и информационного, том числе аудио-, видео-, визуального и программного сопровождения, каждая из которых содержит, по меньшей мере, одну программу и, по меньшей мере,один программно ориентированный механизм воздействия на личность или группу личностей, разработанные с возможностью воздействия на личность или группу личностей на всех этапах зарождения, формирования и развития личности или группы личностей, с формированием у каждой личности сопоставимого с моделью устойчивого образа отдельного аспекта личности или группы личностей и/или социального поведения личности или группы личностей, включающего сформированную устойчивую цель или интерес, а также средства закрепления сформированного образа. Предлагаемая система благодаря разработке и привлечению широкого спектра программ и программно ориентированных механизмов воздействия на личность и/или группу личностей, которые учитывают практически все сферы жизнедеятельности личности и/или группы личностей, позволяют сформировать у каждой личности практически идентичный модели, исключительно устойчивый образ отдельного аспекта личности или группы личностей и/или социального поведения личности или группы личностей как осознанно, так и на подсознательном уровне. Предлагаемая система может быть с большой эффективностью использована для комплексного формирования и развития различных аспектов личности или группы личностей и/или различных аспектов социального поведения личности или группы личностей, объединенных одной целью или интересом, например, для определенной профессиональной подготовки, спортивной подготовки и т.д. Однако наиболее высокие результаты можно получить при использовании данной системы при формировании и развитии поведения личности и/или группы личностей в семье. Таким образом, с точки зрения формирования и развития поведения личности и/или группы личностей в семье, группа личностей, предпочтительно, представляет собой либо семью, либо определенную пару личностей, готовящихся создать семью, либо неопределенную группу личностей с мотивацией создания семьи, либо определенную совместно проживающую пару личностей, находящихся в состоянии развода, а также, при необходимости, их родственников. В наиболее предпочтительных вариантах реализации заявляемой системы подсистема медико-оздоровительного сопровождения содержит, по меньшей мере,одну программу, выбранную из группы, включающей санитарно-профилактическую работу, медико-профилактическую работу и лечебно-оздоровительную работу, пропаганду здорового образа жизни, медицинское обследование, в том числе общее, энергетическое,компьютерное и иное тестирование, стационарное или амбулаторное лечение, в том числе с использованием психотерапевтических приемов лечения и, в том числе, предупреждение 6 41812008.02.28 сексуальных расстройств, и, по меньшей мере, один механизм воздействия, выбранный из группы, включающей психопрофилактические, санитарно- и медико-профилактические мероприятия, медикаментозное и/или хирургическое лечение, физиотерапевтические процедуры, мануальную терапию, иглорефлексотерапию, психотерапию, кодирование и медицинскую реабилитацию, занятия физкультурой, в том числе лечебной, и спортом подсистема психологического сопровождения содержит, по меньшей мере, одну программу, выбранную из группы, включающей моделирование взаимопонимания и навыков общения, определение прочности брачного или семейного союза и уровней психологической и энергетической совместимости, формирование модели семейного воспитания и поведения, психологическое тестирование, психологическую реабилитацию, снятие психофизического напряжения, релаксацию, аутогенные тренировки, метод словесно-образного эмоционально-волевого управления состоянием человека через тесты и тексты исцеляющих психологических настроев, внушение, индивидуальное и групповое психологическое консультирование, и, по меньшей мере, один механизм воздействия, выбранный из группы, включающей психологический тренинг, психологическую реабилитацию, групповую и индивидуальную релаксацию и терапию подсистема педагогико-воспитательного и просветительского сопровождения содержит, по меньшей мере, одну программу, выбранную из группы, включающей применение приемов и методик, позволяющих определить степень прочности брака и брачного союза,уровни совместимости личностей биологические, социально-культурные, историкоэтнографические и психологические закономерности, закономерности сексуального поведения, его возрастные и индивидуально-возрастные вариации, социологический анализ деятельности подсистемы, в том числе педагогико-воспитательного и просветительского сопровождения, изучение народных традиций и семейных традиций, изучение различных аспектов взаимодействия семьи и ее членов, общества, природы, и, по меньшей мере, один механизм воздействия, выбранный из группы, включающей лекционные курсы в учебных учреждениях для учащихся, преподавателей и/или воспитателей и родителей, тематические и практические семинары, коллоквиумы, дискуссии, диспуты, в том числе публичные, ролевые игры, индивидуальную помощь, индивидуальные беседы с учащимися,преподавателями и/или воспитателями, родителями, индивидуальные беседы и консультации с членами семей или людьми, готовыми вступить в брак или создать семью подсистема нравственного и духовного сопровождения содержит, по меньшей мере,одну программу, выбранную из группы, включающей изучение духовных, философских,нравственных и культурных традиций славянских народов, изучение основ христианства и православия и их традиций, формирование нравственных и моральных норм семейного поведения, моделирование взаимопонимания и взаимопомощи, распределение ролей в семье, изучение семейных традиционных и новых обычаев и обрядов, и, по меньшей мере,один механизм воздействия, выбранный из группы, включающей индивидуальные и групповые беседы, изучение литературы, текстов, значений обрядов и ритуалов, проповедь, исповедь, причастие, молитвы, благословление, беседы и консультации со священником подсистема юридического, правового и социально-правового сопровождения содержит, по меньшей мере, одну программу, выбранную из группы, включающей оказание консультативной помощи по вопросам брачных отношений, семейного, трудового, жилищного, административного, гражданского, социального права, ориентацию в правах и обязанностях, формирование и моделирование правового поведения, содействие в защите прав личности или группы личностей, и, по меньшей мере, один механизм воздействия,выбранный из группы, включающей консультации и помощь в оформлении документов и пособий, юридическое сопровождение оформления документов, индивидуальные и групповые консультации, закрепление знаний основ Международного гуманитарного права, 7 41812008.02.28 законов Республики Беларусь о браке и семье, консультации по вопросам правовой защиты культурных ценностей и основ гражданского законодательства подсистема социально-бытового сопровождения содержит, по меньшей мере, одну программу, выбранную из группы, включающей оказание консультативной помощи в области жилищного строительства, мониторинг рынка труда и мониторинг рынка бытовых услуг, сбор и предоставление информации о наличии свободных жилых помещений во вновь построенных помещениях и на рынке вторичного жилья и условий проживания,подбор и помощь в заселении, строительство и/или помощь в строительстве жилья гостиничного типа для временного проживания, помощь в создании жилищных кооперативов для молодых семей с цельной системой социально-бытовых и медико-оздоровительных услуг, создание социально-бытовых служб, в том числе ориентированных на потребности молодых семей, участие в профессиональной подготовке и переподготовке, мониторинг рынка жилья, профессиональная подготовка и переподготовка, и, по меньшей мере, один механизм воздействия, выбранный из группы, включающей консультации, создание информационной базы о наличии жилой площади и мест трудоустройства, помощь в заселении, трудоустройстве и благоустройстве, обучение трудовым навыкам по выбранным специальностям, привлечение во временные трудовые коллективы, создание новых рабочих мест, трудовое воспитание, участие в строительстве и благоустройстве жилья и мест культурного отдыха подсистема культурно-массового сопровождения содержит, по меньшей мере, одну программу, выбранную из группы, включающей разработку современных сценариев семейных торжеств и юбилеев с учетом культурных, народных и семейных традиций, организацию и проведение праздничных мероприятий, в том числе семейных ритуалов, в частности юбилеев, свадеб и иных ритуалов и обрядов, организацию службы знакомств и мест культурных встреч, организацию и благоустройство специальных зон отдыха, в частности для проведения в них юбилейных и новых свадеб, в частности Парка влюбленных с развлекательным комплексом для активного культурного отдыха, внедрение новых культурных традиций, создание справочно-информационной поисковой системы комплекса, и, по меньшей мере, один механизм воздействия, выбранный из группы, включающей специальные здания и сооружения, специальную социально-бытовую и природную культурную среду с применением символов и ассоциативных образов, исторических, национальных традиций и народных обрядов, ролевые игры, обряды, ритуалы, в том числе символические, например Дерево семьи, ритуал возложения цветов к скульптурной группе, символизирующей родителей молодоженов в окружении детей и внуков,проход через арку с освященной и благословленной иконой, переход моста - символа перехода в новую самостоятельную жизнь, специальную среду подсистема социологического сопровождения содержит, по меньшей мере, одну программу, выбранную из группы, включающей мониторинг личности или группы личностей, проведение социологических исследований, в том числе результатов работы системы, и, по меньшей мере, один механизм воздействия, выбранный из группы, включающей тестирование, опросы, анкетирование возрастных и социальных групп, мужчин и женщин, анализ и исследование результатов, сопоставление, получение результатов и рекомендаций, публикацию результатов анкетирования, тестирования, опросов и результатов исследований, подготовку рекомендаций подсистема финансово-экономического сопровождения содержит, по меньшей мере,одну программу, выбранную из группы, включающей финансово-экономический мониторинг услуг, проведение экономических исследований быта личности или группы личностей и результатов работы системы, создание системы кредитования, создание благотворительных и страховых фондов, и, по меньшей мере, один механизм воздействия, выбранный из группы, включающей кредиты, выплаты пособий и заработной платы, бухгалтерский учет,анализ и исследование результатов, статистическую отчетность, страхование 8 41812008.02.28 подсистема информационного сопровождения содержит, по меньшей мере, одну программу, выбранную из группы, включающей разработку специализированных информационных материалов и памяток, разработку, создание и издание специализированной литературы, изданий и публикаций, в том числе периодических, в том числе тематических, создание и ведение справочно-информационных баз, в том числе тематических, и,по меньшей мере, один механизм воздействия, выбранный из группы, включающей периодические и тематические брошюры, буклеты, монографии, рефераты, рекомендации,памятки, публикацию авторских и тематических материалов, информационно-программное обеспечение, тематическое архивирование, хранение и подбор печатных, фото- и видеоматериалов, в том числе учебных и методических, поиск, доведение и обмен информацией. При этом наиболее предпочтительно средства закрепления сформированного образа выполнены в виде печатного, аудио-, видео- и/или иного визуального или вербального материала. Ниже заявляемая система будет более подробно рассмотрена на одном из возможных предпочтительных, но неограничивающих примеров реализации. В данном примере реализации взаимосвязанные подсистемы формируют Городской центр брака и семьи, модель отдельного аспекта личности или группы личностей и/или социального поведения личности или группы личностей и, соответственно, формируемый образ представляют собой идеальную семью. Взаимосвязи между элементами системы в данном примере реализации для большей наглядности представлены графически на фиг. 1 чертежей. На фиг. 2 чертежей схематично изображены связи заявляемой системы с личностью и/или группой личностей и различными сферами жизнедеятельности личности и/или группы личностей,т.е., по сути, обозначено место заявляемой системы в общей системе жизнедеятельности личности и/или группы личностей. На фиг. 1 в виде отдельных блоков изображены и обозначены позициями подсистема 1 медико-оздоровительного сопровождения с программами 1, М 2,и программно ориентированными механизмами 11, 12, , 21, 22,воздействия на личность или группу личностей подсистема 2 психологического сопровождения с программами 1, 2,и программно ориентированными механизмами р 11, 12, , 21, 22,воздействия на личность или группу личностей подсистема 3 педагогико-воспитательного и просветительского сопровождения с программами 1, 2,и программно ориентированными механизмами 11, 12, , 21,22,воздействия на личность или группу личностей подсистема 4 нравственного и духовного сопровождения с программами 1, 2,и программно ориентированными механизмами 11, 12, , 21, 22,воздействия на личность или группу личностей подсистема 5 юридического обеспечения с программами 1, 2,и программно ориентированными механизмами 11, 12, , 21, 22,воздействия на личность или группу личностей подсистема 6 правового и социально-правового сопровождения с программами 1,2,и программно ориентированными механизмами 11, 12, , 21, 22,воздействия на личность или группу личностей подсистема 7 социально-бытового сопровождения с программами 1, 2,и программно ориентированными механизмами 11, 12, , 21, 22,воздействия на личность или группу личностей подсистема 8 культурно-массового сопровождения с программами М 1, М 2,и программно ориентированными механизмами 11, 12, , 21, 22,воздействия на личность или группу личностей 41812008.02.28 подсистема 9 социологического сопровождения с программами 1, 2,и программно ориентированными механизмами 11, 12, , 21, 22,воздействия на личность или группу личностей подсистема 10 финансово-экономического сопровождения с программами 1, 2,и программно ориентированными механизмами 11, 12, , 21, 22,воздействия на личность или группу личностей подсистема 11 информационного воздействия на личность или группу личностей, в том числе аудио-, видео-, визуального и программного сопровождения 1, 2,и программно ориентированными механизмами 11, 12, , 21, 22,воздействия на личность или группу личностей. Выше при описании сущности полезной модели уже были перечислены возможные предпочтительные значения для программ 1, 2, , 1, Р 2, , 1, 2, , 1, 2, ,1, 2, , 1, 2, , 1, 2, , 1, 2, , 1, 2, , 1, 2, , 1, 2,и программно ориентированных механизмов 11, 12, , 21, 22, , 11, 12, , 21, 22, , 11,12, , 21, 22, , 11, 12, , 21, 22, , 11, 12, , 21, 22, , 11, 12, , 21, 22 11, 12, , 21, 22, , 11, 12, , 21, 22, , 11, 12, , 21, 22, , 11, 12, ,21, 22, , 11, 12, , 21, 22,воздействия на личность или группу личностей, которые остаются справедливыми и для рассматриваемого примера реализации заявляемой системы. Перечисленные выше взаимосвязанные подсистемы 1-11, в свою очередь, связаны с моделью 12 идеальной семьи, образуя вместе с ней заявляемую систему 13. Для наглядности подсистемы 1-11 изображены в виде замкнутого контура, указывающего на наличие взаимосвязей между каждой парой подсистем 1-11 и между каждой подсистемой 1-11 и моделью 12 идеальной семьи (обозначены двунаправленными стрелками и сплошной линией). Позицией 14 штриховой линией схематично обозначен образ идеальной семьи, формируемый под влиянием подсистем 1-11 и стремящийся к полному соответствию с моделью 12 идеальной семьи. Связь между образом 14 идеальной семьи и моделью 12 идеальной семьи по всем аспектам модели 12 также обозначена двунаправленными стрелками, но штриховой линией. Позицией 15 также штриховой линией схематично обозначены средства закрепления сформированного образа, которые могут быть одинаковыми для всех подсистем 1-11 сопровождения или различными для всех или некоторых из подсистем 1-11. Среди средств 15 закрепления сформированного образа можно назвать уже упомянутые выше печатные,аудио-, видео- и/или иные визуальные или вербальные материалы. На фиг. 2 позицией 13 обозначена заявляемая система по фиг. 1, выполненная в виде Городского центра брака и семьи. Все остальные элементы схемы обозначены словесно. Работа заявляемой системы комплексного формирования и развития отдельных аспектов личности или группы личностей и/или социального поведения личности или группы личностей, объединенных одной целью или интересом, приобретения и закрепления навыков, знаний и умений будет более подробно описана со ссылкой на позиции фиг. 1 и фиг. 2 чертежей, т.е. на примере формирования и развития отдельных аспектов личности и группы личностей и социального поведения личности и группы личностей, связанных семейными отношениями. При этом группа личностей, со ссылкой на фиг. 2, может быть определена как пара до брака молодая семья сформировавшаяся семья неполная семья. 41812008.02.28 К отдельным личностям (на фиг. 2 не изображены) могут быть отнесены любые личности на любой стадии формирования и развития (начиная с рождения ребенка и даже ранее через организм матери), в том числе с мотивацией создания собственной семьи. Любая личность или группа личностей существует в определенной среде жизнедеятельности, формируемой различными структурами государство и государственные учреждения, общество, общественные организации, трудовые и производственные коллективы, религиозные конфессии, учебные и культурные учреждения, медицинские учреждения. Подсистемы 1-11, соответственно медицинского, психологического, педагогиковоспитательного и просветительского, нравственного и духовного, юридического, правового и социально-правового, социально-бытового, культурно-массового, социологического и информационного сопровождения со своими соответствующими программами 1,2, , 1, Р 2, , 1, 2, , 1, 2, , 1, 2, , 1, 2, , 1, 2, , 1, 2 1, 2, , 1, 2, , 1, 2,и программно ориентированными механизмами 11, 12 21, 22, , р 11, 12, , 21, 22, , 11, 12, , 21, 22, , 11, 12, , 21, 22, ,11, 12, , 21, 22, , 11, 12, , 21, 22, , 11, 12, , 21, 22, , 11, 12, ,21, 22, , 11, 12, , 21, 22, , 11, 12, , 21, 22, , 11, 12, , 21, 22,воздействия на личность или группу личностей охватывают все сферы и структуры среды жизнедеятельности личности и группы личностей. Каждая из подсистем 1-11 сопровождения определяет соответствующий аспект модели социального поведения личности и группы личностей, в данном случае модели 12 идеальной семьи. В тоже время каждая из подсистем 1-11 сопровождения посредством соответствующих программ 1, 2, , 1, Р 2, , 1, 2, , 1, 2, , 1, 2, , 1,2, , 1, 2, , 1, 2, , 1, 2, , 1, 2, , 1, 2,и программно ориентированных механизмов 11, 12, , 21, 22, , 11, 12, , 21, 22, , 11, 12, , 21, 22 11, 12, , 21, 22, , 11, 12, , 21, 22, , 11, 12, , 21, 22, , 11, 12, ,21, 22, , 11, 12, , 2, 22, , 11, 12, , 21, 22, , 11, 12, , 21, 22, , 11,12, , 21, 22,воздействия на личность или группу личностей воздействует на личность или группу личностей на всех этапах зарождения, формирования и развития личности или группы личностей, с формированием у каждой личности сопоставимого с моделью 12 устойчивого образа 14 идеальной семьи. При этом также формируется устойчивая цель создание и поддержание прочных семейных отношений во всех сферах жизнедеятельности в соответствии с соответствующим аспектом модели 12 идеальной семьи. Выбор конкретной программы М 1, М 2, , Р 1, Р 2, , 1, 2, , 1, 2, , 1, 2, , 1, 2 1, 2, , 1, 2, , 1, 2, , 1, 2, , 1, 2,и конкретного программно ориентированного механизма 11, 12, , 21, 22, , р 11, 12, , 21, 22, , 11, 12, ,21, 22, , 11, 12, , 21, 22, , 11, 12, , 21, 22, , 11, 12, , 21, 22, , 11,12, , 21, 22, , 11, 12, , 21, 22, , 11, 12, , 21, 22, , 11, 12, , 21, 22 11, 12, , 21, 22,воздействия на личность или группу личностей из приведенного выше перечня программ и программно ориентированных механизмов может осуществляться индивидуально для каждой личности или каждой группы личностей с учетом конкретных проблем в формировании образа 14 идеальной семьи и необходимых корректировок этого образа 14 идеальной семьи в соответствии с моделью 12 идеальной семьи. При этом многовариантность программ М 1, М 2, , Р 1, Р 2, , 1, 2, , 1,2, , 1, 2, , 1, 2, , 1, 2, , 1, 2, , 1, 2, , 1, 2, , 1, 2,и программно ориентированных механизмов 11, 12, , 21, 22, , 11, 12, , 21, 22, ,11, 12, , 21, 22, , 11, 12, , 21, 22, , 11, 12, , 21, 22, , 11, 12, , 21,22, , 11, 12, , 21, 22, , 11, 12, , 21, 22, , 11, 12, , 21, 22, , 11, 12 21, 22, , 11, 12, , 21, 22,воздействия на личность или группу личностей, их тесная взаимосвязь и возможность охватить все аспекты модели 12 идеальной семьи и тем самым все аспекты личности или группы личностей, формирующие отношения лич 11 41812008.02.28 ности или группы личностей в семье, позволяют достаточно быстро сформировать устойчивый образ 14 идеальной семьи, сравнимый с моделью 12 идеальной семьи у каждой личности на любом этапе ее формирования и развития, независимо от принадлежности личности к той или иной группе, а также скорректировать сформированный ранее вне заявляемой системы ущербный образ семьи, значительно отличающийся от модели 12 идеальной семьи по каким-либо отдельным или всем аспектам образа. Средства 15 закрепления сформированного образа 14 идеальной семьи способствуют закреплению образа 14 у каждой личности как осознанно, так и на подсознательном уровне. Заявляемая система комплексного формирования и развития отдельных аспектов личности или группы личностей и/или социального поведения личности или группы личностей, объединенных одной целью или интересом, приобретения и закрепления навыков,знаний и умений хорошо зарекомендовала себя при испытаниях в рамках Городского центра брака и семьи. Однако, по убеждению автора, заявляемая система также с очень высокой эффективностью может быть использована при профессиональной, спортивной и т.п.,в том числе узкоспециальной подготовке личности и группы личностей. Национальный центр интеллектуальной собственности. 220034, г. Минск, ул. Козлова, 20. 12