Корректор для развития тонкой моторики и сенсорики

(51) МПК (2006) НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ КОРРЕКТОР ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТОНКОЙ МОТОРИКИ И СЕНСОРИКИ(71) Заявитель Сорочкин Ефим Константинович(72) Авторы Сорочкин Ефим КонстантиновичБонрипози Леонардо(73) Патентообладатель Сорочкин Ефим Константинович(57) Корректор для развития тонкой моторики и сенсорики, содержащий игровое поле с рисунками, маркер, отличающийся тем, что контуры рисунков игрового поля выполнены из токопроводящего материала, а маркер имеет синтезатор мелодий, звуковой и световой излучатели.(56) 1. Аппарат для тренировки зрения при амблиопии ТУ 64-1-1625-72. Паспорт П 45-00 ООПС.- Харьков, 1977.- С. 2-3. 2. Амблиостимулятор АИСТ - 01 ЛК. Паспорт, руководство по эксплуатации. Полезная модель относится к медицине, к разделу офтальмологии, а также к развивающим играм. Известны устройства для развития тонкой моторики и сенсорики, содержащие игровые поля с нанесенными на них рисунками, контуры которых пациент (ребенок) должен обвести карандашом или пишущей ручкой. Возможно также обведение контуров рисунка по наложенной сверху полупрозрачной бумаге-кальке. 55482009.08.30 Недостатком указанных устройств является отсутствие объективного контроля за правильным выполнением упражнения, т.е. за точностью попадания карандаша (пишущей ручки) в контурную линию рисунка, и, как следствие, недостаточная эффективность занятий. Наиболее близким к заявляемому устройству является прототип - аппарат для тренировки зрения при амблиопии 1, применяется, в основном, у детей с пониженным зрением, предназначен для упражнений путем сочетания зрительных раздражений со звуковыми и осязательно-тактильными (кинестетическими). В качестве игрового поля в нем используют металлическую токопроводящую пластину, на поверхность которой нанесен рисунок, контур рисунка выполнен из токонепроводящей краски. Пациент обводит контур рисунка специальным щупом, при отклонении щупа от контура рисунка щуп контактирует с токопроводящей пластиной, при этом замыкается электрическая цепь и звучит зуммер-сигнал, свидетельствующий об ошибке выполнения упражнения. Недостатком прототипа является то, что зуммер, сигнализирующий об ошибке выполнения упражнения, будет отсутствовать и в том случае, когда щуп не касается контура рисунка, и в то же время не касается поверхности токопроводящей пластины. При этом электрическая цепь аппарата остается разомкнутой. Таким образом, ребенок может не выполнять упражнение, и это не будет замечено персоналом, проводящим занятия. Кроме этого, описываемый прототип не создает игровую ситуацию, недостаточно мотивирует ребенка к правильному выполнению упражнения, что снижает его эффективность. Задачей заявляемого устройства является устранение указанных недостатков путем объективизации контроля за правильным выполнением упражнения, повышением мотивации ребенка к занятиям с помощью создания игровой ситуации, а также дополнительной стимуляцией и суммацией возбуждения моторно-сенсорных рецепторов нервной системы пациента световыми и звуковыми раздражителями. Поставленная задача достигается тем, что заявляемое устройство содержит игровое поле с рисунками, маркер, контуры рисунков игрового поля выполнены из токопроводящего материала, а маркер имеет синтезатор мелодий, звуковой и световой излучатели. Общий вид заявляемого устройства представлен на фиг. 1, где изображен корпус устройства, включатель, съемная пластина - игровое поле с рисунками, информационное табло и маркер. На фиг. 2 представлена блок-схема заявляемого устройства источник питания, игровое поле, управляющий контроллер, синтезатор мелодий, маркер, модуль информации. Заявляемое устройство состоит из корпуса (1), внутри которого размещены устройство управления с управляющим контроллером (9), источник питания (12), модуль информации (13), синтезатор мелодий (10), на передней поверхности корпуса (1) размещено информационное табло (5), включатель (6), игровое поле (8) в виде съемной пластины с рисунками (4), контуры рисунков (2) выполнены из токопроводящего материала, к корпусу (1) подсоединен маркер (3) со звуковым и световым излучателем. Заявляемое устройство действует следующим образом. С помощью включателя (6) подают рабочее напряжение на элементы схемы. Пациент держит в руке маркер (3), обводит маркером (3) контур рисунка (2) игрового поля (8). При этом маркер (3) контактирует с контуром рисунка (2) и замыкает электрическую цепь. Все время, пока маркер (3) контактирует с контуром рисунка (2), звуковой и световой излучатели маркера (3) генерируют звук (мелодию) и свет. При этом происходит раздражение слухового и зрительного анализатора пациента, суммация возбуждения его моторно-сенсорных центров, что способствует развитию ребенка, в том числе повышает его остроту зрения. При прерывании контакта маркера (3) с контуром рисунка (2) электрическая цепь прерывается, звук и свет отсутствуют - это сигнализирует о неправильном выполнении упражнения, объективизирует и упрощает контроль. Повышение мотивации ребенка к занятиям осуществляют созданием игровой ситуации. Все манипуляции, как правильные, так и неправильные, при которых отсутствует контакт маркера (3) с контуром рисунка (2), фиксируют и отобража 2 55482009.08.30 ют с помощью управляющего контроллера (9) на информационном табло (5). Результат занятия (количество правильных или неправильных манипуляций) суммируют на информационном табло (5). Проведенные сравнительные исследования эффективности применения предлагаемого устройства в комплексном лечении амблиопии показали следующие результаты. В основной группе (56 пациентов в возрасте от 4 до 15 лет, из них 27 мальчиков и 29 девочек, с амблиопией высокой степени - 10, средней - 16, слабой - 30) повышение корригированной остроты зрения составило 0,180,034 после 15-дневного курса лечения, который состоял из засветов амблиопичного глаза амблиостимулятором Аист-01 ЛК 2 по стандартной методике 10-12 мин 2 раза в день, с последующими упражнениями на предлагаемом устройстве в течение 30 мин. В этой же группе в качестве контроля проведено дальнейшее лечение амблиопии по стандартной методике, без последующих упражнений на предлагаемом устройстве. Повышение корригированной остроты зрения в этом случае составило 0,120,048, т.е. на 33 меньше. Таким образом, применение предлагаемого устройства позволяет объективизировать контроль за правильностью выполнения упражнения, дополнительно стимулировать моторно-координационную и сенсорную деятельность ребенка, а также достоверно улучшить результаты лечения амблиопии. Национальный центр интеллектуальной собственности. 220034, г. Минск, ул. Козлова, 20. 3