Устройство для развития тонкой моторики и сенсорики

(51) МПК (2009) НАЦИОНАЛЬНЫЙ ЦЕНТР ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЙ СОБСТВЕННОСТИ УСТРОЙСТВО ДЛЯ РАЗВИТИЯ ТОНКОЙ МОТОРИКИ И СЕНСОРИКИ(71) Заявитель Сорочкин Ефим Константинович(72) Авторы Сорочкин Ефим КонстантиновичБонрипози Леонардо(73) Патентообладатель Сорочкин Ефим Константинович(57) Устройство для развития тонкой моторики и сенсорики, содержащее панель со светоизлучающими элементами в виде светодиодной матрицы, блок управления в виде контроллера и модуль индикации, отличающееся тем, что содержит синтезатор звука,причем светодиоды матрицы выполнены с сенсорными датчиками, а блок управления - с возможностью включения одного из светодиодов матрицы, его отключения с одновременной подачей синтезатором звука сигнала при касании пациентом сенсорного датчика,соответствующего локализованному светодиоду, включения следующего светодиода, выбранного методом генерации случайных чисел, формирования синтезатором звука призовой мелодии после каждых десяти правильных локализаций пациентом светодиодов и отображения на модуле индикации количества упомянутых локализаций. 14107 1 2011.02.28 Известно устройство - аппарат для тренировки зрения при амблиопии 1, применяется в основном у детей с пониженным зрением, предназначено для упражнений путем сочетания зрительных раздражений со звуковыми и осязательно-тактильными (кинестатическими). Устройство содержит панель с отверстиями, за которыми находятся лампочки. Пациент (ребенок) должен пальцем закрыть отверстие со светящейся лампочкой. Инструктор, нажимая специальные кнопки, включает очередную лампочку, которую пациент вновь должен локализовать и закрыть светящееся отверстие пальцем. Недостатком указанного устройства является низкая эффективность проводимых с его помощью упражнений вследствие недостаточной мотивации ребенка к выполнению задания ввиду его повторяемости и монотонности, отсутствия игровой ситуации, а также необходимость присутствия инструктора, управляющего включением и выключением лампочек устройства. Задачей заявляемого устройства является устранение указанных недостатков путем автоматизации процесса упражнений, повышения мотивации ребенка к занятиям с помощью создания игровой ситуации, дополнительной стимуляции и суммации возбуждения моторно-сенсорных рецепторов нервной системы ребенка звуковыми раздражителями,что в результате повышает функциональные возможности моторно-сенсорных механизмов, в частности улучшает зрение при амблиопии. Поставленная задача достигается тем,что заявляемое устройство содержит панель со светоизлучающими элементами в виде светодиодной матрицы, блок управления в виде контроллера и модуль индикации, отличающееся тем, что содержит синтезатор звука, причем светодиоды матрицы выполнены с сенсорными датчиками, а блок управления - с возможностью включения одного из светодиодов матрицы, его отключения с одновременной подачей синтезатором звука сигнала при касании пациентом сенсорного датчика, соответствующего локализованному светодиоду, включения следующего светодиода, выбранного методом генерации случайных чисел, формирования синтезатором звука призовой мелодии после каждых десяти правильных локализаций пациентом светодиодов и отображения на модуле индикации количества упомянутых локализаций. Общий вид заявляемого устройства представлен на фиг. 1, где изображены корпус с включателем, передняя панель со светоизлучающими элементами, информационное табло. Блок-схема заявляемого устройства представлена на фиг. 2, где изображены источник питания, блок управления, матрица сенсорных датчиков, синтезатор звука, светодиодная матрица, модуль индикации. Заявляемое устройство состоит из корпуса (5), внутри которого размещены источник питания (6), блок управления (7) с управляющим контроллером, матрица сенсорных датчиков (8), синтезатор звука (9), модуль индикации (11),светодиодная матрица (10), которая содержит электронную систему включения и выключения светоизлучающих элементов (1). На передней панели (4) устройства размещены светоизлучающие элементы - светодиоды (1), включатель (3), информационное табло жидкокристаллический индикатор (2). Устройство действует следующим образом. С помощью включателя (3) источник питания (6) подает рабочее напряжение на элементы схемы, один из светоизлучающих элементов (1) начинает светиться. Пациент (ребенок) локализует светящийся светоизлучающий элемент (1) и нажимает на него пальцем руки. При этом раздается звуковой сигнал, который формирует синтезатор звука (9), локализованный светоизлучающий элемент (1) перестает светиться (выключается), а следующий светоизлучающий элемент (1) начинает светиться автоматически, причем выбор каждого следующего светоизлучающего элемента (1) по методу генерации случайных чисел осуществляет управляющий контроллер,который входит в состав блока управления (7). После каждых 10 правильных локализаций звучит призовая мелодия, количество выполненных действий-локализаций отображают на информационном табло (2) модуля индикации (11), что дает возможность выполнять упражнения в виде игры с 2-3-4 участниками. В процессе выполнения упраж 2 14107 1 2011.02.28 нения осуществляют суммарную стимуляцию сенсорных (зрительного и слухового) и моторно-координационных (за счет мелких точных движений пальцев рук) центров ребенка. Проведенные сравнительные исследования эффективности применения заявляемого устройства в комплексном лечении амблиопии показали следующие результаты. В основной группе (56 пациентов в возрасте от 4 до 15 лет, из них 27 мальчиков и 29 девочек, с амблиопией высокой степени - 10, средней - 16, слабой - 30) повышение корригированной остроты зрения составило 0,180,034 после 15-дневного курса лечения, который состоял из засветов амблиопичного глаза амблиостимулятором Аист-01 ЛК 2 по стандартной методике 10-12 минут 2 раза в день, с последующими упражнениями на заявляемом устройстве в течение 30 минут. В этой же группе в качестве контроля проведено дальнейшее лечение амблиопии по стандартной методике, без последующих упражнений на заявляемом устройстве. Повышение корригированной остроты зрения в этом случае составило 0,120,048, т.е. на 33 меньше. Таким образом, применение заявляемого устройства позволяет ребенку самостоятельно выполнять упражнение, повышает мотивацию ребенка к выполнению задания, а также достоверно улучшает результат лечения амблиопии в виде повышения остроты зрения. Источники информации 1. Аппарат для тренировки зрения при амблиопии Паспорт П 45-0000 ПС. - Харьков,1977. - С. 2-3. 2. Амблиостимулятор АИСТ-01 ЛК Паспорт - руководство по эксплуатации. Национальный центр интеллектуальной собственности. 220034, г. Минск, ул. Козлова, 20. 3